Les objectifs :

L’objectif prioritaire de l’UDET 2000, était de sensibiliser les participants au concept de bibliothèque virtuelle. Il n’était pas question ici de faire l’état de l’art sur le concept – qui en est capable aujourd’hui ? – mais bien de fournir à chacun les outils indispensables pour savoir participer au débat.

Les ateliers :

Trois groupes d'ateliers:

Public :

Les participants invités représentaient les deux groupes clés de la création d’une bibliothèque virtuelle, à savoir : 

Ces deux groupes se sont répartis à peu près équitablement dans les ateliers qui leur étaient respectivement destinés. A noter l’extrême hétérogénéité du public en connaissance et utilisation des TIC (technologies de l'information et de la communication) dans leurs métiers respectifs. Cette hétérogénéité a été perçue comme positive, malgré les quelques freins qu'elle a engendrés à l'occasion des ateliers de production.

Démarche Pédagogique :

Délibérément et en accord avec nos partenaires tunisiens, la conception du programme avait mis en avant une démarche basée sur l’action, sur l’acquisition de savoirs et savoirs-faire minimaux destinés à alimenter une réflexion informée sur le concept de bibliothèque virtuelle – et non une réflexion d’ordre fantasmatique ou velléitaire –.

La nécessité d’une réflexion et d’un travail multidisciplinaire a été également démontrée par la composition du groupe d’intervenants qui a été à même d’offrir des problématiques et des réponses tenant compte des apports et contraintes de chacun des “ métiers ” complémentaires (informaticiens, documentalistes, concepteurs multimédia, graphistes, développeurs, Webmaîtres ….).

L’essentiel de l’activité a donc été consacré à des apports théoriques ou techniques suivis d’applications directes. L’ensemble étant scandé par une série de réflexions plus larges sur le concept de Bibliothèque Virtuelle et sur la structuration d’un réseau méditerranéen dans le cadre des perspectives du PAR PAA.

La composition particulière du groupe d’intervenants a de par ailleurs permis d’organiser, à la demande des participants, des ateliers d’approfondissement sur des points particuliers et qui furent conduits en parallèle avec le programme initial sans en perturber l’équilibre. Ceci a permis en partie de pallier la grande hétérogénéité du public constatée plus haut.

Bilan